Sordos

Aprende a disfrutar de la vida

Autor: Emilia

Cafetería para sordos: Café de las sonrisas

Nicaragua – Una mujer extranjera, sin decir palabras, señala en el menú la letra A y luego la O, el camarero asiente sonriendo y comprendiendo que hay un pedido más en la primera cafetería de Nicaragua y Centroamérica atendida por jóvenes con discapacidad auditiva.
El “Café de las Sonrisas”, ubicado en la turística ciudad colonial de Granada, a 45 kilómetros al sureste de Managua, nació en 2012, propiedad del español Antonio Prieto Buñuel, y ha inspirado ideas similares en Argentina, Canadá, Filipinas, Indonesia y México.
En una pared de unos seis metros de largo, pintada en color amarillo, se explica a través de dibujos y fotografías el alfabeto de sordos, letra por letra.
El “Café de las Sonrisas” ofrece una singular experiencia, está ubicado en la turística ciudad colonial de Granada
También detalla la manera de decir gracias, pedir agua, la cuenta, entre otras palabras.
Junto a la ilustrativa pared, hay una hilera de mesas con sus sillas que tienen plasmado por doquier el lenguaje de señas para que el cliente lo vea, lo practique y haga un esfuerzo para expresar al camarero lo que desea ordenar.
“El nombre fue uno de los aciertos que tuvimos”, explicó a Efe el propietario del café, el español Antonio Prieto Buñuel, de 52 años, también conocido como “tío Antonio”.
Prieto, quien prefiere que le llamen “tío”, en vez de “don” o “señor”, contó que la idea del nombre de la cafetería le vino de las mismas personas con discapacidad auditiva.
Ellos, cuenta, sonríen cada vez que ven a una persona y “¡lo tuve muy fácil!”, exclamó.
El benefactor español aseguró que la cafetería fue diseñada para atender a todo tipo de personas, incluidas, claro está, sordas o con otro tipo de discapacidad, con la esperanza de hacer un entorno más inclusivo.
Por otro lado, la apuesta era arriesgada, confesó el español.
“Lo mejor que pudimos hacer fue abrir un negocio con personas sordas y de esta manera demostrar que era posible”, anotó Prieto, quien es chef de profesión.
En el negocio, donde se sirve desde gallo pinto (arroz mezclado con fríjoles), ensaladas de frutas de la temporada o de vegetales, así como crepes y panqueques, trabajan unas siete personas entre los 19 y 24 años de edad, la mayoría sordos.
Entre ellos se encuentra el camarero nicaragüense Rodolfo Sánchez, de 24 años, un joven moreno y de baja estatura quien se acerca a los clientes, los saluda y les entrega la carta elaborada con pictogramas.
Sánchez fue el único de siete hermanos que nació sordo, sin embargo su discapacidad no es un problema para trabajar en el “Café de las Sonrisas”, e xplicó a Efe con ayuda del intérprete, el cocinero del negocio, Marcos Gaitán, de 22 años.
El joven, uno de los trabajadores fundadores de la cafetería, comenta, a través de lenguaje de señas, que inicialmente le daba miedo y vergüenza atender a los clientes por su condición, pero que en poco tiempo se fue acostumbrando.
“A veces es estresante, porque se llena, pero se siente bien. No importa la discapacidad, se siente bien aquí por la oportunidad”, expresó Sánchez.
En temporada alta el negocio recibe diariamente a al menos 80 turistas de diversos países que, sorprendidos por la iniciativa, entran a consumir o simplemente a observar y aprender un poco del lenguaje de señas.
También llegan grupos de excursiones con universitarios locales o extranjeros a quienes se les enseña a deletrear su nombre en señas y se les presta unos tapones auditivos para dejarlos “sordos” temporalmente.
Así, en igualdad de condiciones con los camareros que los atenderán, buscan la manera de comunicarse durante su estancia en “Café de las Sonrisas”.

Juegos para niños con problemas de audición

1. Adivina adivinanza

Materiales: instrumentos de percusión como el tambor, el triángulo, los platillos etc.

Procedimiento: Con diferentes instrumentos de percusión como el triángulo, el tambor y los platillos juega con el niño a hacer diferentes actividades de adivina adivinanza. Simplemente, tienes que avisarle primeramente de que va a escuchar un ruido para posteriormente hacerlo y tiene que adivinar cuántas veces ha sonado o incluso si ha sonado.

Para ello, primeramente tiene que cerrar los ojos. En las primeras ocasiones, se le avisará de que va a comenzar el juego pero poco a poco tienes que ir intentando no decirle nada con la idea de que el intente darse cuenta de si está sonando algún instrumento o no.

Consejos: En algunas ocasiones, debido al tipo de sordera que puede presentar el niño, es normal que no escuche una serie de sonidos y frecuencias. En este caso, realizaremos las actividades destinadas a mejorar y fomentar la captación de los sonidos con los que sí se puede trabajar.

Esta actividad, también se puede realizar con supervisión en las aulas de los centros si se colocan a los niños por parejas.

2. ¿Está sonando la canción?

Materiales: música y sillas.

Procedimiento: Podría considerarse como el típico juego de la silla y de hecho es así. El objetivo de realizar esta actividad, es que el niño una vez más sepa identificar que se están produciendo sonidos a su alrededor, como por ejemplo una canción.

En esta ocasión, utilizaremos todo tipo de estilos de música con el fin de que pueda acostumbrarse a la máxima variedad de sonidos. Los reproduciremos durante unos instantes y cuando deje de escucharlos tendrá que sentarse rápidamente para no perder su sitio.

Consejos: Al principio es aconsejable comenzar con las más sonantes o con las que tenga ritmos que se puedan escuchar claramente como música de tipo rock, para por último utilizar canciones que sean más pausadas y lentas y por ende, les cueste más identificar si está sonando o no.

Actividades para captar voces

Al igual que los ejercicios de captación de sonidos, es muy importante para su autonomía que sepa identificar cuando le están hablando o si hay personas que están hablando a su alrededor. Por ello, os presentamos algunos ejercicios que pueden ayudar al niño con la captación de las voces:

3. ¿Tiembla mi pecho si te hablo?

Materiales: Para realizar esta actividad, no será necesario ningún tipo de material.

Procedimiento: Divide a los niños por parejas y coloca un par de frases en la pizarra. Éstas pueden ser de tipo: Mañana va a llover, me he comido un bocata en el recreo, hola, me llamo Julia etc. La actividad consistirá en que los niños tienen que poner las manos primeramente en el pecho de su compañero, seguidamente éstos comenzarán a reproducir las frases que se han colocado en la pizarra.

El objetivo es que los niños se den cuenta de que nos tiembla el pecho y el cuello cuando estamos hablando, por lo que todos los sonidos se generan de una forma parecida. Éstos podrán asociar que cuando existe una vibración en el ambiente o en nuestro cuerpo estamos hablando y por ende, se está produciendo un sonido.

Consejos: Es importante que comencemos la actividad con palabras cortas, de forma que les cueste identificar si el compañero está o no hablando. Posteriormente, tenemos que ir intercalando palabras cortas con frases.

4. ¿Hablamos balleno?

Materiales: Para realizar esta actividad, no será necesario ningún tipo de material.

Procedimiento: Divide a los niños en grupos de tres. A continuación, tienes que asignarles a un animal que se encuentre en el mar o en tierra para que se comuniquen. Esta actividad les suele gustar mucho, ya que tienen que hablar utilizando diferentes voces con el fin de identificar qué persona está hablando.

Colocarás fotos de diferentes animales y ellos tienen que darles la voz que puede tener el animal. Por otro lado, tienen que imitar los gestos de la cara cuando están realizando la actividad.

Consejos: Es importante que se les dirija durante el ejercicio, ya que habrá niños que por su tipo de sordera no sepan imitar las voces y sonidos de los animales, para ello tendremos que ayudarnos de las posiciones de los labios y de la lectura labial y facial.

Cómo introducir a niños con problemas auditivos en una fiesta

Los juegos de fiesta son una gran manera de entretener a los niños en las fiestas, pero los niños sordos pueden sentirse excluidos si no pueden escuchar las instrucciones, la música y otros ruidos durante los juegos. En Imaginarium podrás encontrar muchos juegos y decoración para los más pequeños, te aconsejo que le eches un vistazo.

Si tu hijo sordo va a una fiesta, te gustaría mostrar a los padres de sus amigos este post. Tiene un montón de consejos para asegurarse de que los niños sordos se incluyen en los juegos de fiesta.

Nuestros consejos para una fiesta inclusiva

Dar a todos una insignia de nombre
Esto asegura que los niños sordos saben quién es todo el mundo, incluso si no escuchan los nombres durante las presentaciones.

No haga suposiciones sobre los métodos de comunicación de un niño sordo
No todos los niños sordos usan el lenguaje de signos británico (BSL). Todos los niños sordos tendrán una forma preferida de comunicarse, así que averigüen si usan el habla, BSL o una mezcla de ambos. Si usan un lenguaje de signos pregunta a tus padres si necesitan un intérprete. O mejor aún, puedes empezar a aprender lenguaje de signos con los libros que puedes encontrar en Ebay.

Pregunte previamente a los padres sobre las necesidades del niño
Estimamos que alrededor del 40% de los niños sordos tienen necesidades adicionales aparte de su sordera. Consulte con los padres del niño si hay algo más que debe tener en cuenta que podría afectar el disfrute del niño del juego, como una discapacidad visual.

Dar a todos la oportunidad de practicar de antemano
Esto significa que si los niños sordos han perdido algunas instrucciones, tienen la oportunidad de pasar por el juego antes de que comience. Además, dar a los niños tanta información sobre el juego como sea posible de antemano para que entiendan lo que tienen que hacer.

Utiliza señales táctiles durante los juegos
Los signos táctiles pueden ayudar a los niños sordos que no pueden oír las instrucciones durante los juegos.

Usar señales visuales
Las señales visuales pueden ser útiles para los niños sordos que no pueden escuchar música u otros ruidos durante los juegos. Por ejemplo, durante golpes musicales, estatuas musicales, y pase el paquete use luces intermitentes o levante el brazo para decirles a los niños que se detengan. Puedes encontrar luces y decoración para la fiesta en tiendas como Linio.

Piense en los niveles de ruido
A los niños sordos les resultará difícil escuchar si los niveles de ruido son altos y hay mucho ruido de fondo. Si quieres comprar, medidores de ruido, echa un vistazo a las ofertas de Amazon.

Incluye algunos juegos sordos
Hay algunos juegos que puedes intentar que sean sordos y que aumenten la conciencia de los sordos.

Restaurantes para sordos

La mayoría de las sociedades tienen una estructura “orientada hacia la audición”. Sordas o con problemas de audición de los individuos se enfrentan a la tarea de navegar por esta estructura social orientada hacia la audición donde a menudo sufren discriminación debido a las barreras de comunicación y la falta de educación por parte de las personas oyentes. Tal discriminación es especialmente evidente en el sector de la restauración (cartón, y Kleiner, 2001).

La barrera de comunicación hace que el restaurante comedor difícil para las personas sordas, especialmente cuando el personal carece de capacitación sobre la manera de dar cabida a un patrón de sordos. A veces, las personas sordas deben presentar juegos de la ley con el fin de crear un cambio. Por ejemplo, en 1993, una mujer sorda presentó una demanda contra Burger King cuando fue amenazado por un empleado del drive-thru para entregar una nota en lugar de utilizar el sistema de intercomunicación que era inaccesible para ella. Se llegó a un asentamiento, y Burger King en práctica los alojamientos para los clientes sordos en un pequeño número de lugares de Burger King (Carton et. Al, 2001).

Título III de la Ley de Americanos con Discapacidades de 1990, “exige a las empresas abiertas al público para asegurar que las personas con discapacidad tengan igual acceso a todo lo que la empresa tiene para ofrecer … incluyendo … restaurantes …” (Asociación Nacional de Sordos de 2016 ). La ley ADA establece claramente que los restaurantes que discriminan a los clientes sordos, como en el ejemplo de Burger King, están violando una ley federal y están sujetos a las consecuencias. Afortunadamente, muchos restaurantes cumplen con ADA, y algunos incluso están redefiniendo a sí mismos como “Sordo amigable”.

El diario Los Angeles Times informó que un restaurante Newport Beach llamada Pizzabar es el primer restaurante en el país para obtener la certificación de sordos de usar por la compañía de interpretación y traducción, “Lengua Popular” (Zint, 2015). El restaurante utiliza tabletas electrónicas del lado de la mesa para pedir comida, y ha instalado un servicio de interpretación de ASL-transmisión en vivo en sus tabletas para garantizar una experiencia ordenamiento equitativo para sus clientes sordos. Debido a que muchos restaurantes ahora utilizan tabletas durante el proceso de pedido, ellos también pueden instalar este servicio para dar cabida a sus clientes sordos.

Pizzabar está lejos de ser el primer restaurante, aunque para atender a una clientela sorda. En Toronto, Canadá, un restaurante llamado Signos está compuesto en su totalidad por camareros sordos (Victor, 2014). El restaurante ha creado una experiencia culinaria que permite a los clientes sordos acceso completo y da audición clientes no sólo una experiencia única, pero un docente. El concepto para el restaurante fue creado cuando su propietario, un antiguo camarero, se dio cuenta de la frecuente y frustrante barrera de comunicación entre los camareros auditivos y sordos clientes.

“Signos” no es el único restaurante del mundo con un personal Sordo. Mozzeria, abierto en 2011 en San Francisco por una pareja de sordos, es un restaurante de pizza con un personal compuesto casi en su totalidad por personas sordas (Schwartz, 2015). El restaurante sirve oído y comunidades sordas, y utiliza un servicio de intérprete para sus clientes de audición. Al igual que en signos, Mozzeria ha creado una experiencia culinaria que Audición y las personas sordas pueden disfrutar.

Mediante el suministro de alojamiento, tales como servicios de interpretación, los actos discriminatorios por empleados del restaurante disminuirán y un puente entre la audiencia y comunidades sordos pueden ser creados que beneficiará a ambas comunidades. A medida que más personas sordas operado restaurantes son creados (esperemos que esto se convertirá en una tendencia), la audiencia y las comunidades sordas tienen la oportunidad de unirse en una experiencia compartida que beneficie a la sociedad en su conjunto.

Las mejores universidades para sordos en USA

Nelson Mandela dijo una vez que “la educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.” Para los más de 20.000 estudiantes sordos que asisten a instituciones de educación superior en los Estados Unidos cada año, los Americanos con Discapacidades (ADA ) asegura que tienen acceso a esta poderosa arma. Y mientras la mayoría de las escuelas cumplen con los requisitos básicos necesarios por ley para dar cabida a la pérdida de audición, algunos sobresalen en la prestación de servicios y la satisfacción de las necesidades específicas de la comunidad sorda.

Gallaudet University, Washington, DC

Privada, co-ed de la universidad

2015-2016 la matrícula y cuotas: $ 16,901 graduado en Estados Unidos, $ 17.660 graduada

relación de Student-Facultad: 8: 1

Tamaño promedio: 13

mujer joven que sostiene los libros de texto en el campus

Como la única universidad de artes liberales para sordos en el mundo, de la Universidad de Gallaudet se enorgullece de ser una “educación sin barreras” y está acreditado por la Comisión de Medio Unidos de Educación Superior . La universidad ofrece un entorno de aprendizaje bilingüe con lenguaje de señas americano e Inglés con los programas y servicios diseñados específicamente para dar cabida a los sordos. La Oficina de Estudiantes con Discapacidad ofrece servicios para los estudiantes con discapacidad y la formación de autodefensa, así como de interpretación, servicios de subtítulos y de tutoría en tiempo real.

Los estudiantes no graduados pueden elegir entre una amplia gama de programas de licenciatura, incluyendo Artes y Medios de Comunicación, Negocio, Servicios Humanos, Humanidades, Lengua / Cultura y Ciencia / Matemáticas / Tecnología. grados Graduate incluyen ASL y Estudios sordos; Asesoramiento; Educación; Gobierno y Asuntos Públicos; Auditiva, del habla y Ciencias del Lenguaje; Historia, filosofía, religión y sociología; Interpretación; Lingüística; Psicología y Trabajo Social.

Cerca de 2.000 estudiantes están matriculados en Gallaudet, que cuenta con una robusta vida en el campus incluyendo un ministerio universitario, programa deportivo completo y reconocido grupo de baile . La literatura reciente indica 83 por ciento de los estudiantes de tiempo completo tienen un puesto de interno antes de la graduación; 98 por ciento de los alumnos que respondieron a una encuesta reciente están trabajando en o perseguir un título de grado.

Además, Gallaudet tiene acuerdos de transferencia de crédito con varios colegios universitarios en el país, incluyendo el Austin Community College, Austin, Texas; Kapi’olani Community College, Honolulu, Hawaii; Ohlone College, Fremont, California; John A. Logan College, Carterville, Illinois y Northern Essex Community College, Haverhill, Massachusetts.

Historia : La Universidad de Gallaudet se dio cuenta de sus inicios en 1850, cuando Amos Kendall donó un terreno para establecer una escuela primaria para educar a los estudiantes sordos y ciegos, originalmente llamado Columbia Institución para la instrucción de Sordomudos y Ciegos. En 1864, el presidente Abraham Lincoln firmó el proyecto de ley que autoriza la escuela para otorgar títulos universitarios y lo renombró Colegio Nacional de Sordomudos. En 1986, la Educación de la Ley de sordos otorgó el estatus de universidad de Gallaudet.

Instituto Técnico Nacional para Sordos, Rochester, Nueva York (NTID)

En el campus del Instituto de Tecnología de Rochester (RIT)

Privada, co-ed de la universidad

2015-2016 la matrícula y cuotas: $ 15.684

relación de Student-Facultad: 8: 1

El promedio (2014): 9-11

Uno de los nueve colegios de Rochester Institute of Technology . De los más de 14.000 estudiantes universitarios de todo el mundo en el campus, 1400 sordas o con pérdida de audición. El instituto es el primero y más grande de su tipo para los estudiantes sordos que pueden elegir entre más de 200 programas de estudio en nueve colegios de RIT.

Los instructores se comunican con ASL, lenguaje hablado, el alfabeto manual, impreso y ayudas visuales y recursos en línea. Los sistemas de FM también están disponibles junto con la tutoría, toma de notas, servicios de subtítulos en tiempo real y personal de interpretar. El campus de RIT tiene docenas de aulas inteligentes con computadoras de última generación y tecnologías basadas en multimedia, así como laboratorios de ingeniería y prensas de impresión digital.

La vida del campus incluye más de 200 clubes y organizaciones y dormita de equipo universitario de los hombres y de las mujeres, deportes intramuros y de club. En 2015, el 94 por ciento de las personas sordas o con dificultades auditivas graduados NTID encontraron trabajo en un año. Los más de 8.000 alumnos se emplean con los líderes de la industria tales como BNY Mellon, aviones Boeing, Inc., Agencia Central de Inteligencia, Google, Microsoft, Departamento de Defensa de Estados Unidos y la compañía de Walt Disney.

Historia: El concepto de NTID comenzó con una propuesta en 1964 a partir de un taller titulado “Mejora de las oportunidades profesionales para los sordos”, que se celebró en la Universidad de Tennessee, Knoxville. En 1965, el senador Lister Hill (Alabama), presentó el proyecto de ley NTID, aprobada por la Cámara de Representantes y el Senado por unanimidad. Presidente Lyndon B. Johnson firmó el proyecto de ley y el Departamento de Salud, Educación y Bienestar Social invitó a los colegios y universidades de todo el país para solicitar el patrocinio de NTID. RIT compitió contra otros ocho colegios de NTID para convertirse en parte de la universidad, que lo hizo en 1968.

El Instituto Colegiado de Southwest para sordos (SWCID), Big Spring, Texas

Estado apoyado, co-ed de la universidad

2015-2016 la matrícula: $ 59 por hora de semestre para los residentes del Condado de Howard con una cantidad base de $ 150, $ 98 por hora semestre por fuera de distrito de los residentes con una cantidad base de $ 180 de Texas, $ 412 por hora semestre por fuera del estado e internacional estudiantes con ninguna cantidad base. Cualificados residentes de Texas sordas están exentos de derechos de matrícula.

número de alumnos por docente: 8-1

tamaño de la clase media: No disponible

SWCID es una operación universidad estatal dentro del Distrito Junior College del Condado de Howard, que ofrece programas de grado y certificación asociados. Está acreditado por la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas Comisión de Universidades. Lenguaje de señas americano es la comunicación principal utilizada en la instrucción. SWCID estudiantes también son capaces de participar en atletismo, organizaciones estudiantiles, prácticas de clase y otras actividades residenciales en el campus de la universidad de Howard.

Historia: SWCID abrió en noviembre de 1980 después de un estudio de viabilidad confirmó la necesidad de una institución de educación superior para proporcionar formación y la educación profesional superior para sordos. SWCID se centra en educar a los estudiantes que pueden no estar listo para asistir a la Universidad de Gallaudet o el Instituto Nacional de Tecnología para sordos.

otros colegios

Si bien estos campus son conocidos por sus servicios a la comunidad sorda, muchas otras universidades privadas y públicas tienen servicios e instalaciones de gran alcance para los estudiantes con pérdida de todos los grados de la audición. Carnegie de Comunicaciones publica un listado en línea de otros colegios que destaca por sus recursos, programas y servicios para los estudiantes que son sordos o con problemas de audición . Los enlaces proporcionar una visión global de cada campus, pero usted tendrá que visitar el sitio oficial de la escuela y, específicamente, la búsqueda de los servicios para estudiantes con pérdida auditiva para obtener una imagen clara de lo que ofrece cada universidad.

Concierto para personas sordas

En un esfuerzo junto a sus patrocinadores en 7UP, Martin Garrix hizo que literalmente su música se escuchara como nunca antes, hace unos días en Miami. En una iniciativa que se llamó “Music Lifts You Up: A Concert For The Deaf“, se encargaron de reunir a varias personas que sufren de sordera y sumergirlas en una experiencia única en un venue especial. Todo quedó registrado en un video.

Como varias de las personas sin audición comentaron, ellos son capaces de escuchar a través de los sonidos bajos en la música, y sentirla en todo su cuerpo. Aprovechándose de ello, se adecuó una sala en la que el equipo de sonido estaba hecho para transmitir principalmente las frecuencias bajas, dentro se les repartió una mochila a los asistentes que proyectaba el sonido directamente en su cuerpo, y se usaron otro tipo de elementos como visuales, de movimiento y vibración, para que entendieran fácilmente lo que estaban escuchando.

Una chica cuenta que un día despertó sin poder escuchar cuando era una adolescente, y en la rabia al darse cuenta, botó sus CDs. Añadió “no mucho tiempo después, salimos y había una banda tocando en vivo, me di cuenta de que podía sentir el bajo, sentir la batería, y me di cuenta ‘conozco esta canción, no puedo escuchar, pero conozco esta canción'”.

Incluso Garrix comenta que se asustó cuando se paró en una de las plataformas de vibración y tocaron una nota. Sin darles más spoilers, traten de contener la lágrima.

Es curioso que este no sea el primer esfuerzo por transmitir música a quienes no escuchan. De hecho las mochilas que se repartieron son del estilo de las SubPac, que nacieron para transmitir música a quienes no oyen, y que ahora son un producto para aficionados del sonido. De igual forma, hemos visto varios videos como este en que una amiga traduce la letra de una canción a su amiga sorda, mientras esta aparentemente se encuentra junto a uno de los parlantes en TomorrowWorld.

En enhorabuena para Garrix y la gente de 7UP por ser los primeros en hacer un evento así con un artista presente, y ojalá se veamos más de esto pronto.

La tecnología y la audición

Los avances tecnológicos han permitido mejorar la calidad de vida de determinados colectivos, como el de las personas sordas. Gracias a los avances de las nuevas tecnologías se consigue una sociedad más igualitaria.

La interpretación de la lengua de signos a lengua oral y viceversa permite la comunicación entre personas sordas y oyentes. En los últimos años, se ha visto apoyada por ayudas técnicas y tecnológicas como la video-interpretación en lengua de signos, que hace posible la comunicación a distancia y en tiempo real. En estos casos, la figura del video-intérprete resulta fundamental. Las personas sordas pueden dirigirse a su interlocutor utilizando su propia voz o el lenguaje de signos, y reciben la información en lengua de signos o mediante lectura labial.

Otro de los grandes avances tecnológicos para las personas con problemas auditivos son los audífonos. Con el paso del tiempo se ha ampliado el abanico de tipos y tamaños de los mismos, y se han ido especializando en función de las necesidades de la persona y su pérdida auditiva.

Algunos audífonos actuales crean una experiencia de audición nueva y sin límites, con familias, como Beltone First, que conectan con un iPhone, iPad o iPod Touch, transmitiendo de forma directa y en estéreo su sonido, con un sistema de procesamiento del mismo de la misma manera en que lo hace el oído humano.

El procesador de sonido de estos audífonos de última generación (familias Promise y First) emplea tecnología basada en el intercambio de información sin cable de un oído a otro. Todos los sonidos que entran en los audífonos son procesados y mejorados. La gran ventaja con respecto a los oyentes que hoy en día tienen los usuarios de First es que las personas que utilizan estos dispositivos con tecnología bluetooth pueden escuchar su dispositivo a una distancia de hasta 10 metros sin necesidad de unos cascos conectados por cable.

Nacimiento del lenguaje de signos

El primer tratado escrito en el que se hacen referencias a las señas alfabéticas aplicadas a la educación de los sordos se debe a Juan Pablo Bonet, quien publica su obra Reduction de las letras y Arte para enseñar á ablar los Mudos en 1620. Considerado como el primer tratado moderno de Fonética y Logopedia, en el que se proponía un método de enseñanza oral de los sordos, admite el uso de señas manuales en forma de alfabeto manual, para facilitar la enseñanza de las letras a los sordos y mudos.

No existe consenso lingüístico sobre la relación filológica entre dichas variantes de lenguas de señas, debido a la falta de más estudios en el campo dialectológico, si bien existe una discutida opinión acerca de que el primer diccionario de la LSE es el Diccionario Mímico y Dactilológico publicado en 1851 por Francisco Fernández de Villabrille, profesor del Colegio Nacional de Sordomudos de Madrid, que, no obstante, es en su mayor parte una traducción al castellano del Dictionnaire mimique et dactilologique de Alejandro Blanchet, profesor del Instituto Nacional de Sordomudos de París (Saint Jacques), publicado en 1850, lo que da pie a pensar que el principal cuerpo de origen dialectológico y léxico de la LSE procede de la lengua de señas francesa (LSF), al menos en su variedad dialectal de París y de mediados del siglo XIX, que luego sigue su propia y natural evolución en los colegios y asociaciones de sordos. En tiempos más actuales, está recibiendo fuertes influencias léxicas de la lengua de señas americana (ASL). También se sabe que ha influido en otras lenguas gestuales, como la lengua de señas venezolana (LSV).

Esta lengua gestual se emplea fundamentalmente en las relaciones privadas (familiares y sociales) de los sordos señantes y su entorno más próximo, aunque poco a poco se va utilizando también en ámbitos educativos, eventos públicos o en las Cortes y existen variados centros (públicos -Universidades- y privados -asociaciones de sordos y academias privadas-) que imparten esta lengua, especialmente para padres de hijos sordos y para profesionales que trabajan con éstos (logopedas, maestros, intérpretes, mediadores, trabajadores sociales, etc.).

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